四快高效學習法有什麼用 效果明顯嗎

操作方法

（01）學習訓練中的整體感知是指“讀者在閱讀過程中運用自己的視覺器官——眼睛，在一定的單位時間的最大範圍內，一次效能夠吸收處於分散狀態的最大數量的，可作為整體識別的有用資訊的心理認知過程。”相對於如何學會快速閱讀而言，對於這個過程的正確認識是十分重要而關鍵的。首先，整體感知是人類運用自己的以眼睛和大腦為主的感知器官認識世界的過程。在這個過程中一般需要經歷人的眼睛識別認知物件，再根據大腦已有的知識及經驗儲備進行評估和判斷，最終形成自己的知覺及概念。如人的感覺是對外界事物的個別屬性的反映，如顏色、氣味、溫度、形狀等自然屬性的反映，而人的知覺則是對事物的各種屬性的概括及各個部分及其相互關係的綜合的、整體的反映。其次，整體感知是把每一個識別瞬間所認知的數個零散物件作為一個整體進行感知的過程。人們在閱讀時的知覺產生並不是事物的個別屬性或部分的孤立的映象，而是由各種感覺結合而成的具體事物的映象——如房屋、車子、機器、樹木等等。任何客觀事物都是由許多屬性和部分組成的綜合體，事物的整體跟它的個別屬性和部分是不可分割的。其三，整體感知在人們閱讀過程中感知各種各樣的物件起到十分重要的作用。感知單位不同，其結果也不一樣。例如，國小生可能就會一個字一個字地來讀，來識別和感知它;而中學生和大人們在閱讀它時，一般就不會把這十個字一個一個地來認，而直接把它想像為是“中南海”，是中國政府的權力機關。再如我們看到“中國航天偉大成就” 幾千字的報告文學時，往往會把焦點注視在“導彈”“衛星”、“神州飛船”、“嫦娥奔月”等關鍵詞中去，整篇文章的內容和意義一下子就映入大腦，這種閱讀方法就是整體感知。根據感知的這一特點，我們可以知道感知單位不同，閱讀中理解的作用和記憶效果是大不相同的。如果閱讀時以字或詞為感知單位，雖然有時會在校對或閱讀艱深的古文時效果較好，但在大多閱讀中等難度以下的讀物時，不僅速度慢，而且理解和記憶效果也差。