怎樣做配樂詩朗誦
這篇就怎樣做配樂詩朗誦給大家一些提醒和建議。
選擇合適的配樂
（01）歌頌祖國類1 共和國之戀 2 我像雪花天上來 3 紅旗頌 4 長征交響曲1 5 長征交響曲26 義勇軍進行曲 7 五星紅旗 8 黃河鋼琴協奏曲 9 鄉之音1 10 鄉之音211 鄉之音3 12 十送紅軍配樂 13 青春中國配樂 14 黃河號子 15 我和我的祖國16 長城謠 17 黃河牽著我的手 18 江山無限 19 爬雪山 20 同一首歌21 長江之歌 22 娘大哥他回來了 23 龍魂 24 大夢敦煌 25 締造者26 西江月·井岡山 27 滿江紅·和郭沫若 28 七律·佔領南京 29 蝶戀花·答李淑一 30 菩薩蠻·黃鶴樓 31 沁園春·雪 32 重上井岡山 33 長征
（02）親情鄉情類1 白髮親孃 2 大別山 3 老父親 4 媽媽的歌謠 5 母親06 母親 7 那就是我 8 前門大碗茶 9 親愛的爸爸媽媽 10 夕陽紅11 燭光裡的媽媽 12 憶江南 13 思鄉 14 千年祈 15 二泉映月
（03）愛情心情類1 天浴梁祝琴 2 何茫然 3 走進春天配樂 4 陸游唐婉 5 沈園故事6 哀怨的大提琴 7 悲愴的大提琴 8 悲傷的大提琴 9 悲壯的大提琴 10 沉重的大提琴11 舒緩的大提琴 12 憂傷的大提琴 13 振奮的大提琴 14 悲曲 15 不了情16 蒼涼遒勁 17 蒼序曲 18 常駐我心 19 故事 20 款款柔情21 亂世佳人 22 每當你離去時候 23 秋日私語 24 人鬼情未了 25 人面桃花26 殤殤 27 思鄉曲 28 萬水千山總是情 29 味道 30 我的美麗與哀愁31 我等候你 32 無悔 33 無極 34 無盡的愛 35 心安神寧36 眼薰在你眼裡 37 洋溢的愛 38 以吻封緘 39 隱私 40 雨和淚41 月光小夜曲 42 真誠和感動 43 只有你 44 鍾愛一生 45 長亭怨慢46 愛情飛蛾 47 愛與愁交給誰 48 離情別緒 49 夜夜相思
（04）自然詩意類1 白菊曲 2 秋菊曲 3 冷菊曲 4 碧雨翠絲 5 哈羅6 航行 7 荷塘月色 8 良宵 9 旅程 10 旅行11 綠洲笛韻 12 美好時光 13 破曉 14 日光海岸 15 森林狂想曲16 田納西華爾茲 17 田野小曲篳篥 18 溫柔海 19 仙境 20 雪花的快樂21 雪人 22 煙火 23 遠古之迷 24 月河 25 月神26 滿天春色 27 滿園春色 28 千年冰 29 水晶杯 30 水晶球31 水晶枕 32 水晶柱
（05）草原馬頭琴1 不落的太陽 2 草原夢 3 草原之夜 4 大草原 5 父親的草原6 嘎達梅林 7 8 蒙古人 9 牧歌 10 諾恩吉雅11 色楞格河 12 森吉德瑪 13 提琴在西北草原 14 天上的神雲 15 天堂16 讚歌六 強烈節奏 氣勢磅礴1 百戰英雄 2 蒼龍鼓 3 沖天炮 4 德久鼓 5 等待6 風雨人生 7 鼓古事記 8 鼓詩 9 海燕伴奏 10 浩浩乾坤11 激烈磅礴 12 甲午海戰 13 千古英雄 14 十跪母重恩 15 問天16 向天再借五百年 17 校歌 18 心靈睡過的地方 19 中國志氣 20 最後的傾訴21 Avemano 22 Dont go Away 23 Dont forget 24 Enae Volare 25 if you shout26 Looking For 27 Sombre Day 28 The champions 29 The Mass 30 Voxifera
（06）交響樂 輕音樂1 阿達瑪斯 2 愛爾蘭搖籃曲 3 安妮的仙境 4 巴格達之星 5 比阿特麗克斯6 變幻之風 7 佈列瑟農 8 沉意愛爾蘭 9 晨光 10 初雪11 春水 12 春天 13 春野 14 春之歌 15 春之聲16 大自然的母親 17 地球之聲 18 返璞歸真 19 飛過 20 飛翔21 飛走吧 22 風車 23 風那一個方向吹 24 風之呼喚 25 高原26 給你的歌 27 孤獨的夜晚 28 和平生活 29 河上的明亮 30 幻影31 黃昏之戀 32 火戰車 33 金色之翼 34 空想的聲音 35 老鷹之旅36 羅密歐與茱莉葉 37 滿天星 38 夢幻時刻 39 命運 40 命運貝芬41 莫扎特 42 你的笑嚴 43 鳥之歌 44 皮耶先生 45 普羅文斯46 淺笑 47 清新晨曦 48 如歌的行板 49 三部曲 50 森林中的一夜51 山澗 52 神祕花園 53 神奇的風 54 曙光 55 帥希拉56 水印 57 泰坦尼克號 58 天亮以後說分手 59 天堂之門 60 童年61 微風 62 溫柔 63 我宣誓 64 無盡的地平線 65 無垠水平線66 希望之歌 67 小美人魚 68 星雲 69 雪之夢 70 尋愛71 尋尋覓覓 72 眼眸 73 移民 74 因為愛你 75 雨後76 源自太陽的風 77 遠走高風 78 月光狂想曲 79 月光美酒 80 越過彩虹的鳥81 再見，蘇茜 82 在內嘉之路 83 在一瞬間 84 早晨空氣 85 展翅86 嶄新的世界 87 摯友 88 紫蝴蝶 89 自新大陸 90 走過意91 走進大瀑布 92 鑽石 93 最初的雪花 94 CHILD 95 DOWN96 GREEK 97 LEVEL 98 LOF 99 LUNA 100 PLEACEF101 SADNESS 102 WHITE 103 WOOD
（07）提琴主題1 暗夜 2 飛向陽光飛向你 3 海頓協奏曲 4 紅蓮 5 蝴蝶花6 江河水大提 7 流情大提 8 牧歌大提 9 情殤 10 思想者11 倫敦大提01 12 倫敦大提02 13 倫敦大提03 14 倫敦大提04 15 倫敦大提0516 我願意大提 [td=1,1,20%]17 協奏曲1 18 夜提琴 19 雨中的故事大提 20 小提殯21 小提不由自主 22 小提春之聲 23 小提皇帝圓舞曲 24 小提卡門幻想曲 25 小提神祕花園26 小提冬 27 小提秋 28 小提夏 29 小提天鵝 30 小提樑祝31 小提小夜曲 32 小提憂鬱小夜曲 33 小提月光 34 Yamshick 35 Russe36 Adios 37 Beltz 38 BouclesDor 39 Cazrdas 40 Corsica41 Gnossienne 42 Guitares 43 Holgroise 44 LaBoheme 45 Lalouette46 Laube 47 Mamme 48 Medley 49 Moldova 50 NightFall51 Noirs
（08）古曲古韻1 愛與哀愁古琴 2 白柱 3 別港 4 步步高 5 彩雲追月6 長門怨 7 禪院鐘聲 8 出水蓮 9 春澗流泉 10 春江花月夜11 春之海古琴 12 大得勝 13 燈月交輝 14 杜宇魂 15 二泉映月古琴16 泛龍舟 17 翡翠登澤 18 豐富之歌 19 高山流水 20 姑蘇風光21 鼓鼓 22 廣陵散 23 寒鴉戲水 24 漢宮秋月 25 漢江韻26 旱天雷 27 紅茶館 28 胡笳十八拍 29 江河水 30 將軍令31 蕉窗夜雨 32 快樂的姑娘 33 梁祝古琴 34 瀏陽河 35 流水36 流水行雲 37 柳青娘 38 梅花三弄 39 梅花引 40 琵琶詞41 琵琶行曲 42 平湖秋月 43 平沙落雁 44 秦桑曲 45 清淨法身佛46 山居吟 47 十面埋伏 48 蜀道難 49 雙鳳朝陽 50 思凡51 四段錦 52 蘇武思鄉 53 未知名 54 西廂詞 55 香山射鼓56 小霓裳 57 幸福渠 58 雪山春曉 59 崖山哀 60 陽春白雪61 陽關三疊 62 一點金 63 遊園 64 魚舟唱晚 65 漁樵問答66 雨打芭蕉 67 月兒高 68 戰颱風 69 昭君怨 70 醉漁唱晚71 古曲
朗誦技巧
（01）什麼是朗誦朗，即聲音的清晰。響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。 朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑑賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；小者，可以有效地培養對語言詞彙細緻入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑑別能力。因此，要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。
（02）朗誦前的準備朗誦是朗誦者的一種再創作活動。這種再創作，不是脫離朗誦的材料去另行一套，也不是照字讀音的簡單活動，而是要求朗誦者通過原作的字句，用有聲語言傳達出原作的主要精神和藝術美感。不僅要讓聽眾領會朗誦的內容，而且要使其在感情上受到感染。為了達到這個目的，朗誦者在朗誦前就必須做好一系列的準備工作。（一）選擇朗誦材料朗誦是一種傳情的藝術。朗誦者要很好地傳情，引起聽眾共鳴，首先要注意材料的選擇。選擇材料時，首先要注意選擇那些語言具有形象性而且適於上口的文章。因為形象感受是朗誦中一個很重要的環節；乾癟枯燥的書面語言對於具有很強感受能力的朗誦者也構不成豐富的形象感受。其次，要根據朗誦的場合和聽眾的需要，以及朗誦者自己的愛好和實際水平，在眾多作品中，選出合適的作品。（二）把握作品的內容準確地把握作品內容，透徹地理解其內在含義，是作品朗誦重要的前提和基礎。固然，朗誦中各種藝術手段的運用十分重要，但是，如果離開了準確透徹地把握內容這個前提，那麼，藝術技巧成了無源之水，．無本之木，成了一種純粹的形式主義，也就無法做到傳情，無法讓聽眾動情了。要準確透徹地把握作品內容，應注意以下幾點：1.正確、深入的理解朗誦者要把作品的思想感情準確地表現出來，需要透過字裡行間，理解作品的內在含義，首先要清除障礙，搞清楚文中生字、生詞、成語典故、語句等的含義，不要囫圇吞棗。望文生義。其次，要把握作品創作的背景、作品的主題和情感的基調，這樣才會準確地理解作品，才不會把作品念得支離破碎，甚至歪曲原作的思想內容。以高爾基的《海燕》為例，掃除文字障礙後，就要對作品進行綜合分析。這篇作品以象徵手法，通過暴風雨來臨之前。暴風雨逼近和即將來臨三個畫面的描繪，塑造了一隻不怕電閃雷嗚，敢於搏風擊浪，勇於呼風喚雨的海燕一--這一“勝利的預言家”的形象。而這部作品誕生之後立即不脛而走，被廣大工人和革命群眾在革命小組活動時朗誦，被視作傳播革命資訊，堅定革命理想的戰歌。綜合分析之後，朗誦時就不難把握其主題是：滿懷激情地呼喚革命**的到來。進而，我們又不難把握這部作品的基調應是對革命**的嚮往、企盼。2．深刻。細緻的感受有的朗誦，聽起來也有著抑揚頓挫的語調，可就是打動不了聽眾。如果不是作品本身有缺陷，那就是朗誦者對作品的感受還太淺薄，沒有真正走進作品，而是在那裡“擠”情、“造”性。聽眾是敏銳的，他們不會被虛情所動，朗誦者要喚起聽眾的感情，使聽眾與自己同喜同悲同呼吸，必須仔細體味作品，進入角色，進入情境。 3．豐富、逼真的想象 在理解感受作品的同時，往往伴隨著豐富的想象，這樣才能使作品的內容在自己的心中、眼前活動起來，就好象親眼看到、親身經歷一樣。以陳然（我的自白書）為例，在對作品進行綜合分析的同時，可以設想自己就是陳然（重慶《挺進報》的特支書記），當時正處在這樣的情境中：我被國民黨逮捕，在獄中飽受折磨，但信仰毫不動搖，最後，敵人把一張白紙放在我面前，讓我寫自白書，我滿懷對敵人的憤恨和藐視，滿懷革命必勝的堅定信念，自豪地寫下了“怒斥敵酋”式的《我的自白書》。這樣通過深入的理解、真摯的感受和豐富的想象，使己動情，從而也使人動性。（三）用普通話語音朗誦要使自己的朗誦優美動聽，必須使用標準的普通話進行朗誦，因為朗誦作品一般都是運用現代漢民族共同語（即普通話）寫成的，所以，只有用普通話語音朗誦，才能更好地更準確地表達作品的思想內容；同時，普通話是漢民族共同語，用普通話朗誦；便於不同方言區的人理解。接受。因而，在朗誦之前，首先要咬準字音，掌握語流音變等普通話知識。
（03）朗誦的基本表達手段朗誦時，一方面要深刻透徹地把握作品的內容，另一方面。要合理地運用各種藝術手段，準確地表達作品的內在含義。常用的基本表達手段有：停頓、重音、語速、句調。（一）停頓 停頓指語句或詞語之間聲音上的間歇。停頓一方面是由於朗誦者在朗誦時生理上的需要；另一方面是句子結構上的需要；再一方面是為了充分表達思想感情的需要；同時，也可給聽者一個領略和思考、理解和接受的餘地，幫助聽者理解文章含義，加深印象。停頓包括生理停頓、語法停頓、強調停頓。1．生理停頓生理停頓即朗誦者根據氣息需要，在不影響語義完整的地方作一個短暫的停歇。要注意，生理停頓，不要妨礙語意表達，不割裂語法結構；2．語法停頓語法停頓是反映一句話裡面的語法關係的，在書面語言裡就反映為標點。一般來說，語法停頓時間的長短同標點大致相關。例如句號、問號、歎號後的停頓比分號、冒號長；分號、冒號後的停頓比逗號長；逗號後的停頓比頓號長；段落之間的停頓則長於句子停頓的時間。3．強調停頓為了強調某一事物，突出某個語意或某種感情，而在書面上沒有標點、在生理上也可不作停頓的地方作了停頓，或者在書面上有標點的地方作了較大的停頓，這樣的停頓我們稱為強調停頓。強調停頓主要是靠仔細揣摩作品，深刻體會其內在含義來安排的。例如： 遵義會議║糾正了│在第五次反“圍剿”鬥爭中所犯的“左傾機會主義性質”的嚴重的原則錯誤，團結了│黨和紅軍，使得│黨中央和紅軍主力勝利地完成了長征，轉到了│抗日的前沿陣地，執行了抗日民族統一戰線的新政策。 “遵義會議”之後沒有標點符號，但是為了突出“遵義會議”的地位，強調“遵義會議”在我黨歷史上的偉大意義，就應有一個停頓，而且比下面的其它強調停頓時間要長一些。“糾正了”、“團結了”、“使得”、“轉到了”、“執行了”這些詞語後面也沒有標點，但為清楚顯示“遵義會議”的偉大歷史意義，應用停頓，句中劃“║”和“│”的都表示強調停頓。 如果不仔細揣度作品而任意作強調停頓，容易產生錯誤的理解。例如賀敬之《雷鋒之歌）中的一句：“來呵！讓我們緊緊挽住雷鋒的這三條刀傷的手臂吧！”有人在“三條”之後略作停頓，就會給聽眾造成“三條手臂”的錯覺，影響理解的正確性。（二）重音重音是指朗誦、說話時句子裡某些詞語念得比較重的現象。一般用增加聲音的強度來體現。重音有語法重音和強調重音兩種。1．語法重音在不表示什麼特殊的思想和感情的情況下，根據語法結構的特點，而把句子的某些部分重讀的，叫語法重音。語法重音的位置比較固定，常見的規律是：①一般短句子裡的謂語部分常重讀；②動詞或形容詞前的狀語常重讀；③動詞後面由形容詞。動詞及部分片語充當的補語常重讀；④名詞前的定語常重讀；⑤有些代詞也常重讀；如果一句活裡成分較多，重讀也就不止一處，往往優先重讀定語、狀語、補語等連帶成分。如： 我們是怎樣度過這驚濤駭浪的瞬息！ 快把那爐火燒得通紅。 值得注意的是，語法重音的強度並不十分強，只是同語句的其他部分相比較，讀得比較重一些罷了。2．強調重音強調重音指的是為了表示某種特殊的感情和強調某種特殊意義而故意說得重一些的音，目的在引起聽者注意自己所要強調的某個部分。語句在什麼地方該用強調重音並沒有固定的規律，而是受說話的環境。內容和感情支配的。同一句話，強調重音不同，表達的意思也往往不同，例如： 我去過上海。（回答“誰去過上海”） 我去過上海。（回答“你去沒去過上海”） 我去過上海。（回答“北京、上海等地，你去過哪兒？”） 因而，在朗誦時，首先要認真鑽研作品，正確理解作者意圖，才能較快較準地找到強調重音之所在。強調重音與語法重音的區別是：①從音量上看。語法重音給人的感覺只是一般的輕重有所區別，而強調重音則給人鮮明突出的印象。強調重音的音量大於語法重音的音量。②從出現的位置看。強調重音可能與語法重音重疊，這時語法重音服從於強調重音，只要把音量再加強一些就行了。有時，兩種重音出現在不同的位置上，此時，強調重音的音量要蓋過語法重音的音量。③從確定重音的難易上看。語法重音較容易找到，在一句話的範圍內，根據語法結構的特點就可以確定，而強調重音的確定卻與朗誦者對作品的鑽研程度、理解程度緊密相連。（三）語速語速是指說話或朗誦時每個音節的長短及音節之間連線的緊鬆。說話的速度是由說話人的感情決定的，朗誦的速度則與文章的思想內容相聯絡。一般說來，熱烈，歡快、興奮、緊張的內容速度快一些；平靜、莊重、悲傷、沉重、追憶的內容速度慢一些。而一般的敘述、說明、議論則用中速。以（雷雨）中周樸園和魯侍萍的對話為例，朗誦時應根據人物心情的變化調整語速，而不應一律以一種速度讀下來。如： 周：梅家的一個年輕小姐，很賢慧，也很規矩。有一天夜裡，忽然地投水死了。後來，後來——你知道嗎？（慢速。周樸園故作與魯侍萍閒談狀，以便探聽一些情況。） 魯：這個梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個，她手裡抱著一個剛生下三天的男孩，聽人說她生前是不規矩的。（慢速，侍萍回憶悲痛的往事，又想極力剋制怨憤，以免周樸園認出。） 魯：我前幾天還見著她！（中速） 周：什麼？她就在這兒？此地？（快速。表現周樸園的吃驚與緊張） 魯：老爺，您想見一見她麼？（慢速。魯故意試探） 周：不，不，不用。（快速。表現周樸園的慌亂與心虛。） 周：我看過去的事不必再提了吧。（中速） 魯：我要提，我要提，我悶了三十年了！（快速，表現魯侍萍極度的悲憤以至幾乎喊叫）（四）句調在漢語中，字有字調，句有句調。我們通常稱字調為聲調，是指音節的高低升降。而句調我們則稱為語調，是指語句的高低升降。句調是貫穿整個句乾的，只是在句未音節上表現得特別明顯。句調根據表示的語氣和感情態度的不同，可分為四種：升調、降調、平調、曲調。1．升調（↑），前低後高，語勢上升。一般用來表示疑問、反問、驚異等語氣。2．降調（↓），前高後低，語勢漸降。一般用於陳述句、感嘆句、祈使句，表示肯定、堅決、讚美、祝福等感情。3．平調。（一），這種調子，語勢平穩舒緩，沒有明顯的升降變化，用於不帶特殊感情的陳述和說明，還可表示莊嚴、悲痛、冷淡等感情。4．曲調。全句語調彎曲，或先升後降，或先降後升，往往把句中需要突出的詞語拖長著念，這種句調常用來表示諷刺、厭惡、反語、意在言外等語氣。 除了以上這些基本表達手段外，要使朗誦有聲有色，還得藉助一些特殊的表達手段，例如：笑語、顫音、泣訴、重音輕讀等，這裡我們就不詳細介紹了。
（04）朗誦不同於朗讀，也不同於演戲 朗誦不同於朗讀，朗讀是用清晰、響亮的聲音把文章讀出來，以傳達文章的思想內容。朗誦則是用清晰、響亮的聲音把文章背出來，以傳達文章的思想內容。可見，朗誦的要求比朗讀要高，它要求不看作品，面對觀眾，除運用聲音外，還要藉助眼神、手勢等體態語幫助表達作品感情，引起聽眾共鳴。 朗誦常常伴隨有手勢、姿態等體態語，但朗誦時的姿態或手勢不能過多、過火。畢竟，朗誦不同於演戲，演戲時，演員不直接和觀眾交流，他扮演劇中人物，模仿劇中人物的語言。動作，他只和同臺的演員進行交流，而朗誦者直接交流的物件是聽眾，他主要是通過聲音把感情傳達給聽眾，引起聽眾共鳴，手勢、姿態等只不過是幫助表達感情的輔助性工具，不宜過多、過火。
