微課最簡易的製作方法

來源：酷知科普網 2.45W

微課製作需要一定的計算機操作基礎。這是大部分教師特別是中老年教師頭痛的一個問題。下面給大家介紹一種簡單的微課製作方法，一學就會，希望能夠幫助到你。

操作方法

（01）撰寫微課設計。例如：《倒數的認識》微課設計內容簡介：《倒數的認識》一課是人教版義務教育教科書國小六年級數學上冊第三單元第一節的內容。這部分內容是在學生學習了分數乘法及應用之後的內容，主要是為後面學習分數除法的意義及計演算法則做準備，也為後面學習分數四則混合運算和百分數的有關計算打下基礎，起著承上啟下的作用。教學目標：1.通過探究活動理解倒數的意義，掌握求倒數的方法，並能正確、熟練地求出一個數的倒數。2.培養觀察、歸納、推理和概括能力。3.培養探索精神，在探索中獲得成功的快樂。教學重、難點：倒數的意義，求倒數的方法。教學過程：一、匯入：1.簡短談話：今天學習《倒數的認識》。2.找規律：奇趣漢字（上下顛倒）。3.按規律填數：把分數的分子分母調換位置（見課件）。4.揭示課題：《倒數》。二、探究新知。1.倒數的意義。（1）口算並找規律。（2）總結並揭示規律。①乘積都是1。②每組中都有兩個數，而且相乘的兩個數的分子、分母正好顛倒了位置。（3）概括：乘積是1的兩個數互為倒數。（4）理解概念並解釋“互為”一詞的含義。2.求倒數的方法。（1）找整數、分數、小數的倒數的方法。（2）用“1”去除以一個數，找倒數的方法。3.探究1和0的倒數。三、回顧總結。1.判斷互為倒數的方法。2.找倒數的方法。四、鞏固練習。1.連線。2.寫出各數的倒數。