孩子感統失調是怎麼回事，應該怎麼進行感統訓練？過來人這樣做

簡要回答

現在很多機構都有感統訓練課，而且價格也不便宜，但是也有很多家長不知道什麼是感統失調，也不知道是怎麼引起的，不知道會造成什麼後果，應該怎麼訓練。

其實我也不大懂，只是我家孩子之前上的幼兒園每週有兩節感統訓練課(當時老師說我家孩子精細動作做不好，確實是的)，然後孩子也挺喜歡那個幼兒園，雖然有點遠，我們還是堅持在那裡上學。
直到去年孩子上了大大班，就換了一個離家很近的幼兒園，但是沒有感統訓練課，於是每週都另外抽時間去上兩節感統訓練課。
所以我家孩子上幼兒園後一直都在做感統訓練。

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關於感統，百度百科上是這樣解釋的:感統全稱感覺統合，感覺統合失調是大腦功能失調的一種，也可稱為學習能力障礙。
感統就是指將人體器官各部分感覺資訊輸入組合起來，經大腦統合作用，完成對身體外的知覺做出反應。
如果沒有感覺統合的話，大腦和身體就不能協調發展，經過了感覺統合之後，大腦和身體的不同部位就會做出相應的協調反應。
就比如在一個團隊中，有一個總指揮，其他每個人都有自己的任務，如果大家已經做好協調，承認並配合總指揮，那麼在接收到總指揮的指令之後，任何一個人都應該根據自己的功能完成任務。
相應的，如果沒有協調好，就算總指揮下達了指令，下面的人也會視而不見。
簡單的說，就是孩子的大腦在發育過程中出現輕微的障礙。
如果在養育孩子的過程中發現了孩子手機平衡力差，容易摔跤，大運動和精細運動跟不上，容注意力不集中等，可以帶孩子去醫院檢查一下。
當然啦，最好的方法就是按時帶孩子去體檢，有需要的話再進一步檢查。

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對於寶寶來說，感統失調意味著什麼？
感統失調的孩子智力是正常的，只是大腦在發出指令和身體的反應之間的協調有障礙，一般通過藥物和訓練糾正。
孩子有可能會出現觸覺、前庭覺和運動覺等感覺的能力不良，不同的身體部位失調會出現不同的表現。
如有些孩子好動、走路容易摔跤，注意力分散，語言發育遲緩等是因為全平衡功能失調。
視覺能力失調時孩子就會出現跳讀、漏讀、不認識字等情況。
有些寶寶是本體感失調，孩子會缺乏自信，語言表現能力差、手腳笨拙等。
還有一些是動手能力差，精細動作差，平衡能力差等動作協調不良的。
感統失調不能算是病，但只有及時通過藥物和訓練才可以糾正，而且最好是孩子12歲以前，七歲以前效果會更好，超過12歲以後一般就定型了。

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感統訓練的方法有很多，還可以針對不同的情況做出不同的訓練。
但是訓練目的都是通過特殊的器材、運動或者遊戲去刺激和提高孩子的感覺統合能力。
課程一般分為三個階段:
①預防階段。適合0-3歲的孩子，主要是基礎訓練。
②治療階段。適合2-6歲的孩子，這個是感統失調的孩子最佳的訓練階段。
③矯正階段。這個也相當於是深度訓練了，需要更大力度和更精準的訓練。
同時還會根據孩子的實際情況分為輕度、中度、重度和特殊兒童(自閉症、多動症等)的訓練。
當然，有需要的話要去醫院或者是專業機構進行鍼對性的訓練，平時在家也可以自己做一些訓練。

說一下我家孩子平時做的訓練:
找相同/找不同
具體做法:可以給孩子準備一些卡片，有一些是相同的 有一些是不同的，讓孩子找出相同的或者不同的；又或者讓孩子說出卡片上有什麼物品。
讀兒歌，做動作
具體做法:讓孩子一邊讀兒歌一邊跟著做動作，比如現在正紅的“挖呀挖”；或者要求孩子在指定的文字位置做出相應的動作。
單腳跳
具體方法:讓孩子把一隻腳抬起來單腳跳，根據孩子的大小，中間可以設定一些障礙物。
聽聲音做反應
具體做法:可以用一些能發出聲音的工具輔助，讓孩子根據不同的聲音訊率做出不同的動作。
下圖是孩子能聽到“危險之後”躲起來了。
拋球
具體做法:大人和孩子之間相互把球拋過來接住，也可以讓孩子自己把球拋起來再接住，大點的孩子可以在腳下放平衡板；還可以讓孩子把球拋到固定的一個框裡。
其他訓練的方法還有很多，比如說穿珠子，搭積木，打地鼠，跳蠅，跳跳床，過橋等。

反正就是通過各種日常生活和遊戲，讓孩子能跑、能跳、能滾、能聽指令、能爬等，在這些動作中不停的刺激孩子的前庭、本體、觸覺、視覺、聽覺等，提高孩子感統能力。而且針對這些孩子， 平時要還是多做家務，多運動，讓孩子有更多的鍛鍊機會。