怎樣說課？說課的基本步驟

說課是一種教學、教研改革的模式。說課是近些年來新興的一種教研形式。那麼怎樣說課？說課的基本步驟又有哪些呢？

操作方法

由於說課是近些年來新興的一種教研形式。有的小夥伴可能沒有聽說過，其實很簡單，就是讓老師在精心備課的基礎上，面對同事或者教研員說出自己教學的方式和理論依據，然後進行答辯，相互切磋，共同進步。現在說課已經成為師資培訓的一種有效的組織形式。

說課也分為實踐型說課和理論型說課。那麼如何說課呢？實踐型說課說課主要應該有以下幾個方面的內容：說教材，說教法，說過程。而理論性說課主要應該有以下幾個方面的內容：說觀點，說例項，說作用。

說課的時候我們一定要準確地把握教材，對教材理解越深刻，說課內容將越充實、全面，反之就只能是蜻蜓點水、略懂略懂而已。

同時也要明確教學目標，教學目標是教學設計的出發點和歸宿，它對教學活動具有很好的導向和監控作用。

強調重難點也是說課必不可少的內容，其實教學過程就是強調重點和突破難點的過程。因此，確立教學重點、難點成為教學設計的一個關鍵。

然後就是分析學情了，因材施教的道理我相信大家都懂。

最後就是教學反思。教學反思能讓我們明白到自己課堂的不足，有利於我們教學水平的提高。切記做老師不能固步自封，也要隨時更新提高自己的教學水平。