職業教育教學科研“兩張皮”問題 職業教育面臨哪些問題

簡要回答

近日黨的二十大報告提出，統籌職業教育高等教育繼續教育協同發展推進產教融合，科教融會優化職業教育型別定位。該報告為新時代職業教育發展找到了新的發展方向，也被視為新時代職業教育開發新領域新賽道，不斷髮展新技能新優勢的重要突破口，近日，我國開展關注職業教育高質量發展專欄，圍繞著產教融合，科教融合等話題展開系列報道。

如何將教學育人和科學科研充分融合等問題，近些年來也受到了眾人的關注，也需要更多的實踐和探索，從事一線教學工作32年的某教師聽到這一話題之後表示這也是自己堅持多年並帶領學生一直在做的事情。

這些年以來，基於服務中小微企業實際需求，眾多科研專家也建立了不同方向的科研團隊，團隊之中也有許多的學生從大一開始就加入到了專案攻堅之中，還孵化了眾多的創新技術學生社團。
現如今職業教育存在著諸多問題，經濟社會發展對於職業教育的期望變得越來越高，特別是職業院校教師的科研定位和人才培育等問題就逐漸顯現出來。

教學和科研所存在的“兩張皮”問題就顯得尤為突出，目前各大職業院校人才培養和科研工作之間尚未形成一個良好的互動兩部，兩部分分化現象比較嚴重，一方面是科研內容和教研內容毫不相關，另一方面教學過程和科研過程也相互分割，學生很難參與到科研活動之中，對學生參與科研工作及科研所獲得的成果也缺乏認可和支援。
如今科研教育中仍然有問題，需要重視職業院校和政府企業之間合作的時候，合作主體之間應明白權責和關係，資源整合及利益分配方法。