高分考生讀職校引熱議 職業教育貫通培養為何會廣受青睞

簡要回答

8月29日訊息，江蘇鹽城一位考生會考考了742分竟然報考一家師範專科學校，這個訊息讓很多人感到詫異，考了高分為什麼去選擇專科職校呢，這樣的情況也引發了社會的議論和關注，據瞭解，這個考生所考取的專科職校是七年貫通培養師範定向生的國小教育專業，該考生的母親迴應人們的疑問，她說七年制定向生是有編制的，自己的孩子出來之後就可以直接當國小老師，而且這個學校的分數線也很高，女兒考了742分也只是踩線錄取。

與這位學生類似的情況並不少見，比如今年在杭州就發生了類似的情況，杭州市中本一體化的人才培養招生錄取最高分數線為569分，這一分數線比杭州市會考第一批的錄取分數線還要高56分，職業教育長學培養機制為何分數線越來越高，又為何會受到眾多考生的青睞呢，這種教學機制與其他的教學模式相比又有什麼樣的優點呢。

職業教育貫通培養在我國其實可以追溯到20世紀80年代的五年制貫通專科教育機制，浙江省現代職業教育研究中心副研究員王亞南告訴記者，我國的職業教育貫通培養經過多年的探索已經變得十分豐富，根據不同的分類，可以分為中高職貫通，中本貫通，高本貫通和中高本貫通四個主要型別，貫通培養也是我國現代職業教育體系中一個最重要的組成部分。

目前，在我國絕大多數省份的教育實踐中，貫通教育已經形成了一些典型的模式，比如職業本科的3+4，高職專科的3+2，5+2以及4+0體系，王亞南在解釋的時候還告訴記者，貫通教育和普通招錄有著明顯不同的區別，主要是集中在專業技能，就業方向和學制問題層次，學制方式，貫通培養突破了傳統的教育培養模式，通過會考招生的方式為學生提供了長學制的培養機制，這樣的形式也為學生的發展生涯提供了多樣化的路徑選擇。