作業新規是否會引發家長與孩子們的矛盾

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針對學生普遍反映的家庭作業太多導致晚上睡眠不足、第二天上課無法集中注意力的問題，各地教育部門強烈重視，制定了控制作業量、實施作業分層、禁止家長批改作業等新規，那麼這些新的規定是否可以有效解決問題呢？

新規的制定對於家長是沒有矛盾可言的，有些學校老師規定孩子的家庭作業必須在父母的監督下完成，完成後要由家長批改並簽字，第二天上課孩子將家長批改和簽字的作業交由老師審查，但是這種要求讓家長們怨聲載道，家長普遍認為孩子應該養成自主學習的習慣，而且批改作業應該是老師的工作，所以新規的制定可以說是解放了家長。

新規的制定對於學生有利也有弊，新規從很多方面減輕的孩子的課業壓力，致力於培養學生的自主學習能力，比如“學生在晚上10點之後如果還沒有完成作業可以不做”和“無作業日”等新規對於孩子肯定是倍感欣慰的，但是家長又會認為會影響到孩子的學習成績，所以也會有魚與熊掌不可兼得的問題。

在很多城市不僅學生有繁重的家庭作業，學校竟然給家長也佈置了作業，對此很多家長表示不滿，她們認為自己在上了一天班後，回家後應該看看電視或雜誌來放鬆一下，而不是幫孩子完成作業任務或監督孩子背誦課文，但也正是家長的抗議阻礙了教育部在減輕學生課業負擔方面所作的努力。