語言康復：如何為自閉症孩子打造團體社交干預模式

來源：酷知科普網 2.52W

簡要回答

自閉症孩子必須要圍繞"社交語言"做核心能力的提升，這是不爭的事實。除了一對一的干預策略，還需要為這些孩子打造社交干預體系，讓他們在真實的社交活動中獲得學習經驗。

社交團體干預是一種重要的方法，它包含運動社交、感統社交、認知社交和共情社交等，採用3-5人團體訓練，由15至18次干預組成，每次大約1小時。在團體訓練中，整合了運動訓練、遊戲治療和家庭參與等要素，由職能老師、父母和同伴組成團體，為自閉症兒童構建出多角色、多途徑、多情境的自然社交情境，並營造有愛、有安全感的社交氛圍。

我們的語言康復老師認為，在給孩子創造一個允許犯錯的包容環境的同時，激勵他們進行社交實踐，才能發展社交能力，最終全面改善自閉症症狀。
1、社交團體干預主要採用運動遊戲方式進行，適應孩子"動"的需要，並通過運動重塑孩子的大腦、改善症狀。以往的研究發現，運動可以增強大腦神經營養因素(BDNF)水平，從而增強大腦神經可塑性，改造大腦，改善自閉症兒童的大腦連線方面的問題。運動刺激，例如旋轉、拍手、搖晃身體等，可以降低自閉症兒童刻板行為的發生，運動干預可以協助改善自閉症兒童的社交與自理能力。通過運動，可以重新塑造大腦的連線，改變症狀。
2、社交團體干預採用遊戲方式，滿足孩子"玩"的需求。將干預要素融入遊戲中，在有結構的遊戲中改善自閉症兒童的注意力、模仿力、溝通行為、情緒行為以及動作技能。遊戲能激發孩子更多的興趣，提升他的配合度。在團體社交干預中，將訓練內容、強化方法和線索提示等融入遊戲中，能夠挖掘兒童的內在潛力。目前，遊戲治療從個人向團體遊戲發展，社交干預以團體互動和遊戲交融的形式展開，讓兒童在玩的狀態中自然學習，在真實的團體中形成社交技能。這也是我們語言康復的目標之一。
3、社交團體干預強調家人的參與和陪伴。採用場內與場外的配合、線下與線上的互補方式，加強家庭對自閉症兒童的支援能力。已有實證研究顯示，家長的介入干預可以使自閉症兒童及其家庭受益，尤其是家長參與早期干預效果顯著。家長介入的效果受到家長專業能力的影響，因此家長需要有渠道學習更多語言康復知識和自閉症干預技術，而社交團體干預體系提供了這樣的機會。