國小二、三年級學生做數角的題目有什麼好方法？

有很多朋友都在問國小生在做數角題目的時候有什麼好的方法，那麼接下來就跟著小編一起來看看吧。

操作方法

首先，我們從一道例題來數數有幾個角，如下圖所示。

例舉法。第一個圖形1線有2個角，2線有1個角，加在一起就有3個角。第二個圖形1線有3個角，2線有2個角，3線有1個角，加在一起就有6個角。

還有就是公式法。角的個數=（n-1）+（n-2）+...+2+1。

接著，我們來了解一下角的概念。
角的靜態定義：
具有公共端點的兩條不重合的射線組成的圖形叫做角。這個公共端點叫做角的頂點，這兩條射線叫做角的兩條邊。
角的動態定義：
一條射線繞著它的端點從一個位置旋轉到另一個位置所形成的圖形叫做角。所旋轉射線的端點叫做角的頂點，開始位置的射線叫做角的始邊，終止位置的射線叫做角的終邊。

角的大小與邊的長短沒有關係;角的大小決定於角的兩條邊張開的程度，張開的越大，角就越大，相反，張開的越小，角則越小。在動態定義中，取決於旋轉的方向與角度。

角的種類：角可以分為銳角、直角、鈍角、平角等等。
銳角：大於0°，小於90°的角叫做銳角。
直角：等於90°的角叫做直角。
鈍角：大於90°而小於180°的角叫做鈍角。
平角：等於180°的角叫做平角。
餘角和補角：兩角之和為90°則兩角互為餘角，兩角之和為180°則兩角互為補角。等角的餘角相等，等角的補角相等。
對頂角：兩條直線相交後所得的只有一個公共頂點且兩個角的兩邊互為反向延長線，這樣的兩個角叫做互為對頂角。兩條直線相交，構成兩對對頂角。互為對頂角的兩個角相等。